Vyučovací styly učitelů
| Název | Vyučovací styly učitelů |
| Autor | Gary D. Fenstermacher, Jonas F. Soltis ; [z amerického originálu ... přeložil Karel Starý] |
| Vydání | 1. vyd. |
| Nakladatelství | Praha : Portál |
| Rok | 2008 |
| Fyzický popis | 128 s. ; 23 cm |
| Jazyk dokumentu | čeština |
| ISBN | 978-80-7367-471-7 (brož.) |
| Originál | Thinking about education: approaches to teaching |
| Poznámka | Přeloženo z angličtiny |
| Poznámka | Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy |
| Kategorie | Pedagogika |
| Uživatelské určení | specialisté |
| Předmětová hesla | výchova a vzdělávání pedagogika didaktika učitelé učitelská profese pedagogické dovednosti učebnice |
| Forma / žánr | Učebnice. Texty pro studenty. |
| Komentář – anotace | Lze nějak roztřídit přístupy učitelů k vyučování a rozhodnout, zda je některý lepší? Autoři vymezují tři základní typy přístupu učitelů k vyučování. Manažerský přístup chápe učitele jako manažera učení a získávání znalostí, dovedností, vědomostí a kompetencí. Facilitační přístup mají učitelé, kteří se zaměřují na rozvoj a péči o jedinečné schopnosti a osobnostní rysy každého žáka, podporují jeho autenticitu. Přístup „svobodného“ vzdělávání pohlíží na učitele jako na osvoboditele ducha. Autoři knihy vysvětlují silné a slabé stránky každého z přístupů a ilustrují jednotlivé přístupy řadou příkladů. Jejich cílem je umožnit učiteli kriticky zhodnotit svůj vlastní vyučovací styl, porozumět jeho přednostem a nedostatkům, případně – u studentů učitelství – uvědoměle si svůj styl vytvářet. |
| Komentář – stručná anotace | Autoři vymezují tři základní typy přístupu učitelů k vyučování: manažerský, facilitační a přístup svobodného vzdělávání. |
| Signatury v knihovně | 4318FEG310A |